Dr. Rabia Hakeem,  Child and Adolescent Psychiatrist

د. رابية ابراهيم حكيم

تخصص الطب النفسي للاطفال من جامعة لندن \كينكز كولج  

والطب النفسي العام من الكلية الملكية بايرلندا

وشهادة ترخيص بتطبيق الاختبارات الخاصة بالتوحد من جامعة كامبردج

Certified  ADOS & ADI-R      

  

  تشخيص حالات التوحد . ..متوفرة فى القطاع الحكومي بكفاءات ممتازة  ..  اطلب تحويل الى..  العيادة النفسية للاطفال فى مستشفى الولادة والاطفال   او الى مستشفى الصحة النفسبة بجدة   لمزيد من المعلومات  ..   

او الاتصال على هاتف الجمعية السعودية الخيرية للتوحد فى الرياض  0112120050

 

مواضيع هامة

 التوحد

Autism

التهتهة عند الاطفال

الاكتئاب

Depression

قلق الانفصال

Separation anxiety

اضطرابات النوم

Sleep disorder

الوسواس القهري

Obsessive compulsive disorder

التطور والنمو في السنوات الاولي

Normal development

نوبات الغضب

Temper tantrum

ما هي الدسلكسيا؟

Dyslexia

زيادة النشاط وضعف الانتباه

ADHD

التبول اللاارادي

الضعف اللغوي

Language delay

العنف بين الاطفال

Bullying

بسم الله الرحمن الرحيم

Psychoeducational Profile  PEP  Test

اختبار تقيم القدرات النفسية والتعليمية

عزيزتى الام … عزيزى الاب….

                                     السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ماهو اختبار تقيم القدرات النفسية والتعليمية ؟

هذا الاختبار المعروف اختصارا الى  PEP Test (بيب) هو احد الاختبارات المدروجة ضمن برنامج TEACCH ( المتخصص للطفل التوحدى من جامعة نورث كارولينا بالولايات المتحدة الامريكية).

يقوم هذا الاختبار بعمل تقيم شامل لقدرات الطفل من عدة نواحي

النواحى التطورية للطفل   Developmental  Area

وتشمل ( القدرات العقلية  واللغوية- قدرات العضلات الصغيرة والكبيرة- الاستقبال او الادراك الحسي- التآذر( التوازن) اليدوى والبصري- المهارة التقليدية)

وسوف نقوم بشرح كل فقرة لاحقا

 Cognitive Performance And Cognitive Verbal-Fine Motor & Cross motor-Perception- Eye Hand Integration- Imitation     

 

النواحي السلوكية للطفل Behavioral Area

وصمم للتعرف على السلوك الغريب لدى الطفل  فى اربع جوانب رئيسية

المشاعر والعواطف  Relating and Affect

اللعب وطريقة استكشافه للاشياء Play and Interest in Material   

التفاعل الحسي Sensory Response

اللغة Language

 

عند التعرف على قدرات الطفل فى كل الفقرات السابق نستطيع الان التعرف على اماكن الضعف والقوة لديه ومن ثم نستطيع وضع الخطة التعليمية الخاصة به والمبنية على نتائج الاختبار  

فمثلا لو كان ضعيفا فى الناحية اللغوية والقدرات العضلية فقط ولكنه جيد فى بقية النواحى ، يوضع له البرنامج الذى يناسبه والذى يركز على النواحى التى هو ضعيف فيها

الشرح التفصيلى للاختبار

التقيم التطورى للطفل

التقليد:

مهارة التقليد من المهارات المهمة للطفل

ففى الاطفال بشكل عام نرى ان هذه المهارة هى التى تساعدهم على تعلم مهارات كثيرة  

الاختبار الخاص بتقيم مهارة التقليد مكون من 16 فقرة  ينقسم الى نوعين

 

تقليد الاصوات والحروف

التقليد العضلى ( تقليد الحركات)

فمثلا هناك طفل لديه القدرة على تقليد ما يراه من حركات وليس ما يسمعه من اصوات

ففى البرنامج المخصص  نضع له نشاطات  تزيد من قدرته على تقليد الاصوات ومن ثم تزيد فى قدرته من الناحية اللغوية

اما الاطفال الذين ليس لهم قدرة على التقليد فى الناحية الحركية واللغوية معا فعادة ما نبدا فى تقوية  مهارة  التقليد فى الناحية العضلية اولا ثم التقليد فى الناحية اللفظية

ايضا مهارة التقليد تعطى الطفل اساسيات التواصل الاجتماعى

 

الاستقبال او الادراك الحسي:

هناك نوعين من الادراك الحسي مهم فى حياة الطفل الصغير ومن خلاله يتعلم اشياء كثيرة

الادراك الحسى السمعي

الادراك الحسي البصري

فقد يستقبل الطفل من الاذن او العين ولكنه ليس مدرك ماذا استقبل

وعادة الطفل التوحدى لديه صعوبة فى ترجمة المعلومات الناتجة من تداخل المعلومات الحسيةDifficulty in  integrating Sensory Information

فوجود اى ضعف لا بد ان يقوى

العضلات الصغيرة والكبيرة

هنالك 16 فقرة تقوم باختبار هذه المهارة

ماذا نقصد بالعضلات الصغيرة ؟ هى استعمال عضلات اليد

فمثلا مهارة القص بالمقص نستعمل فيها العضلات الصغيرة وكذلك صف حبات الخرز فى خيط.

اما بالنسبة للعضلات الكبيرة نقصد بها القدرة على المشى - الجرى -طلوع الدرج- الوقوف على رجل واحدة

من المهم التركيز على هذه النشاطات للاطفال الذين يعانون من ضعف او قصور فى هذا المجال

وحيث انها تعتبر من النشاطات المحببة بالنسبة للطفل (فهو لا يفهم ما وراءها من اهداف)  فهى ترفع معنوياته وتقوى العلاقة بين الطفل وبين من يشرف على النشاط سواء كان معلمه او والدته \ والده

 

التآذر اليدوى والبصرى:

15 فقرة تقوم باختبار هذه المهارة

فهى تساعد على تعلم الكتابة والرسم فهذه المهارة يستعمل فيها الطفل البصر مع اليد  فى آن واحد قتآذرهما او توازنهما معا   ( coordination)  مهم جدا

 

القدرة العقلية والقدرة اللغوية:

على اساس ان هذه المهارتان تعتمدان على بعضهما البعض فنمو القدرة العقلية تحتاج الى مهارة فهم اللغة.

هناك 26 فقرة تقوم باختبار القدرة العقلية فى الاداءCognitive Performance

        27 فقرة تقوم باختبار القدرة اللغوية Cognitive Verbal

 

 عند عمل الاختبار للطفل  يشرح للطفل ما هو مطلوب منه ونراعى فى بداية الامر استعمال لغة سهلة واضحة فاذا كانت هنالك صعوبة للطفل نستعمل الاشارة كمساعدة للغة ، فاذا ما زالت الصعوبة مستمرة  نستعمل طريقة moduling نقوم بعمل الاختبار امام الطفل على ان يقوم هو بالمحاولة لوحده

ايضا الارشاد اليدوي وذلك باخذ يد الطفل ومساعدته فى الاختبار

هناك 3 درجات لكل اختبار درجة النجاح\درجة المحاولة\ درجة الفشل

passing\Emerging\Failing

 

   

التقيم السلوكي:

يقوم المختبر بتدوين سلوك الطفل بشكل عام اثناء الاختبار

كيف يتصرف الطفل فى الوضع المنظم او الغير منظم ؟ هل هنالك تصرفات غريبة للطفل؟

اختبار قدرة الطفل على التعلم :  

نختار فقرة من فقرات التطور يكون الطفل حاصل فيها على درجة المحاولة

ونحول ان نعلمه هذه الفقرة ثم نختبره هل اجادها ام لا

 

 

 

اختبار قدرة الطفل على فهم العلاقات الاجتماعية:

عن طريق الابتسامة - نظرات العيون

ننظر مثلا الى النافذة او نخرج من الغرفة ونرى ما هو تصرف الطفل

 

ايضا قدرة الطفل التعرف على مشاعر الكبار

ما هو رد فعل الطفل اذا راى عدة مشاعر امامه مثلا اذا رآنا نضحك او نقطب

هل يتغير تصرف الطفل اذا كان صوتنا عالى او منخفض؟

هل يتجاوب مع كلمة  (لا )  او  ( قف )

 

ما هي اكثر الطرق التى تعتبر حافز للطفل؟

لعبة مفضلة - نوع معين من الحلوى - اعطاء وقت حر للطفل

وهل التجاوب سريع \متوسط\بطىء

وماهى احسن طريقة لاعطاء تفاعل جيد من الطفل؟

 

بالنسبة لتقيم الفقرات السلوكية يعتمد على الملاحظة كما ذكرنا وهل السلوك متماشى مع عمر الطفل ام لا

يعطى الطفل درجة مطابق\ درجة مطابق نوعا ما\ غير مطابق

Appropriate(A)\Mild (M)\ Sever (S)  

 Hit Counter

How to protect your child

 

للدخول على   موقع النفسي

فى مدينة الرياض

استاذنا  للبروفسور عبدالله السبيعي  

 

مركز ابحاث التوحد فى كلية البترجي للعلوم الطبية بجدة ابحر الشمالية جوال د.يحي    0509566242  

المركز الجامعي لابحاث التوحد بالرياض & د. ليلى العياضي

ازالة السموم

الاجهاد التأكسدي

Oxidative Stress

القصل الثالث من كتاب دليلك للتعامل مع التوحد

الفصل الرابع

التدريب على الحمام لاطفال التوحد من كتاب دليلك

رسالة امل

اشك ان طفلي مصاب بالتوحد..ماذا افعل؟ 

مقطتفات من اسئلتكم خاصة بالتوحد الجزءالاول

  الجزء الثاني

الجزء الثالث

 

CHAT مقياس

 

 

ا